Alrededor de 200 estudiantes de la Escuela de Educación Especial de San Miguel y de la Escuela de Educación Especial de Usulután, ambas en el oriente del país, recibieron sus respectivas laptops personalizadas de manos del ministro de Educación, Mauricio Pineda; y de la Comisionada Presidencial, Carolina Recinos.

«Somos portadores de un mensaje, de una promesa cumplida de un presidente que no habla en vano, de un presidente que lo que promete y lo cumple. Toda iniciativa, todo proyecto que el presidente Bukele impulsa tienen como base a la población sin importar sus condiciones», aseveró el ministro Pineda.

Es así como el Gobierno del presidente Bukele empieza a saldar las deudas sociales de aquellos que históricamente habían sido ignorados. Desde el momento en el que se decidió cerrar la brecha digital en el sistema educativo público, el presidente Bukele involucró a todos los sectores, ya que la educación es un derecho que no se le puede negar a nadie para alcanzar el acceso al desarrollo.

Esta es la razón por la que los estudiantes de Cuarto Grado a Bachillerato con algún tipo de discapacidad también recibieron una computadora con internet gratis. En el caso específico de la Escuela de Educación Especial de San Miguel, se están entregando 141 laptops para estudiantes con discapacidad, de los cuales 42 tienen discapacidad intelectual, 37 Síndrome de Down, 43 autismo, 11 discapacidad motora y 8 discapacidad múltiple.

«Por primera vez estamos viendo la verdadera inclusión», aseguró la directora Carmen Elena Hernández de Campos, mientras observaba cómo los padres y madres de familia de la institución que ella dirige estaban recibiendo las modernas computadoras que cumplen con los requerimientos técnicos particulares del perfil de cada estudiante. Estos dispositivos tienen diversas herramientas y programas especializados para atender las necesidades educativas específicas de los niños, niñas y adolescentes con discapacidades.

La directora Campos agregó que: «nuestros chicos están siendo incorporados a todos los proyectos que se están llevando de manera igualitaria para todos. Por primera vez han sido tomados en cuenta, entonces es una satisfacción muy grande para nosotros, no digamos para los padres de familia al ver que sus hijos están recibiendo sus computadoras».

Tal es el caso de Karla Granados, madre de familia de la Escuela de E. E. de San Miguel, quien recibió un dispositivo para estudiante con discapacidad motora que incluye una palanca de mando (conocido como joystick). La madre expresó agradecida: «me siento muy contenta porque a las escuelas especiales casi siempre se les había dejado en el olvido, pero ahora nos toman en cuenta por igual, y muestra de ello es que tengo otra hija en la escuela regular y de igual manera ha recibido su propia computadora. Por eso estamos muy agradecidos con el Presidente Bukele, y estoy segura de que estas computadoras les va a facilitar el trabajo a mis hijas».

Con respecto a los beneficiados de la Escuela de Educación Especial del departamento de Usulután, 44 estudiantes tienen discapacidad intelectual, 10 Síndrome de Down, 7 autismo y 2 discapacidad múltiple; haciendo un total de 63 niños y jóvenes con discapacidades que recibirán sus dispositivos tecnológicos.

Uno de ellos es Elías Miguel, quien llegó junto a su madre, María Pineda de Méndez, quien por la baja visión de su hijo lo matriculó en cuarto grado de la Escuela de E. E. de Usulután. Con mucha alegría la madre dijo:

« (…) me siento orgullosa de mi Gobierno porque han tomado a bien entregarles computadoras a los alumnos para una mejor enseñanza y aprendizaje. Como padres nos sentimos contentos porque a veces no estamos en la capacidad de comprar esa clase de artículos para el estudio de nuestros hijos, por lo que agradezco todo lo que están invirtiendo en nuestros hijos».

María se refirió a los 3.2 millones de dólares que el Ministerio de Educación ha invertido en la adquisición de laptops que contienen diversas herramientas y programas especializados para ponerlas a disposición de 2,440 niños y jóvenes con discapacidad visual, baja visión, discapacidad intelectual, autismo, discapacidad motora o dislexia en todo el país.

Gracias a estas acciones sin precedentes, el sistema educativo salvadoreño impulsa el cierre de la brecha digital. Por eso, ahora un estudiante con discapacidad y un estudiante sin discapacidad cuentan con las mismas herramientas tecnológicas y tienen las mismas oportunidades de acceso a procesos de aprendizaje favorables.